研究生培养方案

2014年计算机科学与技术专业硕士研究生培养方案

2014年计算机科学与技术专业硕士研究生培养方案

2014-07-08

 学科专业名称:计算机科学与技术   专业代码:0812  学位授权类别:工学

 

一、学科简介

本学科硕士点是计算机专业一级学科硕士点,涵盖计算机应用技术、计算机软件与理论及计算机系统结构三个二级学科硕士点。其中,计算机应用技术硕士点始建于1985年,经国务院学位委员会批准于1990年取得硕士研究生学位授予权,是我校重点建设的学科之一。计算机软件与理论硕士点始建于1997年,经国务院学位委员会批准于2000年取得硕士学位授予权。

经过近20多年的发展,本学科专业已形成一批具有良好科学素养、科研能力强、教学经验丰富的研究生导师队伍。现有教授、副教授30多人,其中,博士研究生导师4人,入选上海千人计划1名,上海东方学者1名,硕士生导师30余人。主要学科带头人有王晓峰教授、姜胜明教授、刘广钟教授、高茂庭教授、曾卫明教授、杨智应教授、韩德志教授、张明教授等人。

本学科研究领域广泛,研究成果丰硕。近3年来,承担国家、省部级及其它各类科研项目100多项,发表高水平学术论文200多篇。

 

二、培养目标

计算机科学与技术专业是为国家培养高质量的德、智、体全面发展的计算机专业科学研究型、工程技术型专门人才,具体目标为:

1.掌握计算机科学与技术专业坚实的基础理论和系统的专门知识,具有独立从事科学研究或解决实际技术问题的能力,能胜任计算机或相邻专业方向的教学、科研、管理、软件系统开发等工作。

2.具有严谨求实的科学态度和学风。

3.具有勇于创新、团结协作的工作作风。

4.较为熟练地掌握一门外国语。能熟练地阅读本学科领域的外文资料,并具有一定的外语写作能力。

5.具有健康的体魄、良好的心理素质。

 

 

 

三、主要研究方向

研究方向名称 主 要 研 究 内 容 研究生导师
数据仓库与数据挖掘 数据仓库的数据存储和处理、数据挖掘算法、数据分类、数据清洗、数据聚类、粗糙集等 王晓峰、高茂庭、王未央、陆能枝、杨丽萍、严南南、高俊波、吴爱华等
分布式计算与传感器网络 网络计算在航运企业中的应用、移动计算、Agent技术及应用, 物联网技术及其在航运业中的应用、传感器网络、云计算体系结构等 刘广钟、姜胜明、韩德志、史小宏、宋安军、徐明等
港航与物流信息管理 港航信息管理、物流信息管理、决策支持系统、电子商务、信息安全、信息存储等 黄有方、王晓峰、黄晓霞、朱春鹤、严南南、杨斌、胡西川等
计算机软件与理论 算法设计与分析、大型复杂软件系统的开发技术与方法、物联网及嵌入式软件等 杨智应、任洪敏、栾翠菊、陈磊、贾兆庆、刘晋等
信息处理与模式识别 人工智能与智能计算、属性论方法、图像处理与模式识别、多媒体技术、脑功能信息检测、自然语言处理、知识处理系统等 张明、曾卫明、张琳、白治江、葛元、于威威、刘静、孙伟、彭青松等

 

 

 

 

 

四、课程设置

课程类别 课 程 名 称 学时 学分 开课学期 开  课

单  位

任课

教师

拟定任课教师
公共学位课(必修,5-7学分) 自然辩证法概论 18 1 文理学院    
中国特色社会主义理论与实践研究 36 2 文理学院    
外语 AB类研究生 72 2 一二 外语学院    
C类研究生 144 4
学位基础课(修9学分) 矩阵分析与应用 54 3 信息工程学院 陈磊  
数理统计与随机过程 54 3 文理学院    
算法与复杂性 54 3 信息工程学院 杨智应  
专业学位课(修8学分) 计算机网络与数据通讯 54 3 信息工程学院 刘广钟  
高级操作系统 54 3 信息工程学院 史小宏  
形式语言与自动机 36 2 信息工程学院 高茂庭  
数据仓库与数据挖掘 36 2 信息工程学院 王晓峰  
数字图像处理 36 2 信息工程学院 曾卫明  
高级计算机体系结构 54 3 信息工程学院 韩德志  
数据库建模与设计 54 3 信息工程学院 王未央  
专业选修课(修6-8学分) 高级软件工程 54 3 信息工程学院 任洪敏  
数据库系统实现技术 36 2 信息工程学院 王未央  
模式识别 36 2 信息工程学院 章夏芬 于威威
计算机安全与密码学 36 2 信息工程学院 王晓峰 杨旸
决策支持系统 36 2 信息工程学院 陆能枝 黄晓霞
嵌入式系统设计 36 2 信息工程学院 黄晓霞 朱春鹤
人机界面设计 36 2 信息工程学院 朱春鹤 史小宏
计算智能基础 36 2 信息工程学院 张明  
数理逻辑 36 2 信息工程学院 杨智应  
面向对象技术 36 2 信息工程学院 孙伟  
云计算与云存储技术 36 2 信息工程学院 韩德志  
并行处理与体系结构 36 2 信息工程学院 宋安军 张琳
软件质量保证与测试 36 2 信息工程学院 任洪敏 高俊波
网络多媒体技术 36 2 信息工程学院 张明  
Java与分布式系统 36 2 信息工程学院 史小宏  
电子商务 36 2 信息工程学院 陆能枝 王未央
Petri网原理 36 2 信息工程学院 陆能枝  
自然语言处理技术 36 2 信息工程学院 张琳  
传感器网络 36 2 信息工程学院 刘广钟 高军
无线网络协议与算法 36 2 信息工程学院 姜胜明  
补修课(2门,不计学分) 离散数学 36     信息工程学院 白治江  
编译原理 36     信息工程学院 王未央  
其他必修环节(不计学分) 学术活动与专题讨论会 8次 一二   导师  
实践环节 60     导师  
文献阅读     一二   导师  
科学道德与学风建设          
中期考核 第三学期初,具体见《上海海事大学研究生中期考核与筛选办法》。
科研要求 要求学生至少参加六个月的科研实践
学位论文 第三、四学期
备注:(1)研究生必须取得30个学分,并完成培养计划中其他必修环节的全部内容,方可进入论文阶段。(2)英语分类及学位英语要求见《上海海事大学非英语专业研究生公共英语课程教学管理规定》。

 

方案执笔人:曾卫明        学院主管院长:朱大奇          分委员会主席:王晓峰

 

五、本学科专业的主要参考文献书目和期刊目录

序号 著作和期刊名称 作者和出版单位 备注
1 IEEE Transaction on Computer Association of IEEE  
2 IEEE Transaction on Software Engineering Association of IEEE  
3 IEEE Transaction on Information Theory Association of IEEE  
4 IEEE Transaction on Knowledge and Data Engineering Association of IEEE  
5 IEEE Transaction on Neural Networks Association of IEEE  
6 ACM Transaction on Information Systems ACM  
7 ACM Transaction on Computer Systems ACM  
8 ACM Transaction on Database Systems ACM  
9 Artificial Intelligence Elsevier Science  
10 Computing Surveys ACM  
11 计算机学报 中国计算机学会、中科院计算所  
12 Journal of Computer Science and Technology 中国计算机学会、中科院计算所  
13 软件学报 中科院软件所  
14 Advanced Software Research 中科院软件所  
15 计算机研究与发展 中国计算机学会、中科院计算所  
16 计算机应用 中国计算机学会、中科院成都计算所  
17 模式识别与人工智能 中国自动化学会等  
18 计算机工程 华东计算技术研究所  
19 自动化学报 中国自动化学会  
20 电子学报 中国电子学会  
21 计算机工程与应用 华北计算技术研究所  
22 计算机工程与科学 中国计算机学会、国防科大  
23 小型微型计算机系统 沈阳计算技术研究所  
24 计算机集成制造系统 国家863计划CIMS办公室  
25 计算机应用研究 中国计算机学会  
26 中文信息学报 中国中文信息学会  
27 科学通报 中国科学院  
28 中国科学 中国科学院  
29 计算机科学 中国科学技术信息所重庆分所  
30 计算机辅助工程 上海海事大学  
说  明 文献阅读:

研究生在校学习期间根据本学科的研究方向,结合导师的科研和自己的论文选题的需要阅读一定数量的中外文资料,掌握学科发展的研究前沿。

 

六、本学科研究生实践能力的培养

本学科研究生实践能力的培养主要包括以下方式:

1 .教学实践:让研究生参加教学实践(助教),培养他们从事教学工作,提高他们独立工作能力和组织能力,使他们了解学校教育与教学工作的实际,初步体验、掌握高等教育与教学工作的实际技能。

2 .科研实践:让研究生参加科研实践。一般是把培养研究生和完成指导教师的科研任务结合起来。目的是使研究生在科研实践过程中提高能力,得到科学研究的基本训练。

3 .见习和实习:让研究生到公司/企业进行实习,目的是使他们对所在单位各类业务工作有所了解,锻炼他们独立工作和解决问题的能力。

4 .学术活动:让研究生参加并开展学术活动,主要有听学术报告、参加讨论班、作专题报告等形式。目的是开阔他们的视野,活跃他们的学术思想,使他们了解学科最前沿的知识,增强他们的创新能力。