研究生培养方案

2014年通信与信息系统专业硕士研究生培养方案

2014年通信与信息系统专业硕士研究生培养方案

2014-07-08

学科专业名称:通信与信息系统    专业代码:081001  学位授权类别:工学

 

一、学科简介

通信与信息系统是信息领域的研究热点,主要包括移动通信、多媒体通信、计算机与数据通信、卫星通信、光纤通信、信号与信息处理、通信网设计与管理等。通信与信息系统学科自从1996年申请到硕士点以来,已经有了长足的发展,建立起了一只高学历、老中青相结合、生机勃勃富有朝气的学科建设和科研队伍,目前拥有教授6名,副教授9名和一批极有发展潜力的青年博士。

学科带头人曾连荪教授长期从事无线接入技术和定位导航技术的研究,是2010上海世博会“无线定位与测控技术联合实验室”执行主任、科技部世博重大专项“基于RFID的世博客流引导技术”总体负责人,2005-2006年上海市重点信息化建设项目“上海地面无线测控网”建设总指挥。上海通信制造行业协会定位导航专委会副主任、浦东新区移动通信协会副理事长、上海惯性学会理事。曾经负责国防“七五”预研项目三项、国防“八五”预研项目一项、基金项目一项。近5年来带领课题组负责研制20多项海军引俄舰艇装备,航天科技某三种导弹的驾驶仪、控制仓、电动舵、导引头、陀螺的智能测试系统(平台)。2005年获得全军科技进步三等奖。在《自动化学报》等学报上公开发表论文20多篇。目前主持在研航天科技集团项目4项。

其他学术带头人在智能交通系统、光通信技术的研究和交通通信系统等方面都有很深的造诣。

 

二、培养目标

本学科具有硕士授予权,硕士生的培养目标为:

1.努力学习和较好地掌握马克思主义的基本原则,坚持党的基本路线,热爱祖国,遵纪守法,学风严谨,品德良好,有较强的事业心和献身精神,积极为社会主义现代化建设服务。有良好的品德修养和科学道德。

2.掌握通信科学﹑信息科学的基础理论与技术,掌握电子科学﹑计算机科学和控制科学的一般理论与技术,具有从事通信科学﹑信息科学以及相关领域的科研与开发和教学工作的能力,有严谨求实的学风与高尚的职业道德。在本学科的某些研究领域或专业方向上具有创新意识,创新激情和创新基础,能够从事科研工作和独立承担专门技术工作。

3.身体健康,能胜任所赋予的工作。

  

三、主要研究方向

研究方向名称 主要研究内容 研究生导师
通信理论与技术 1.现代通信理论与技术

2.通信网络理论与技术

3.图象通信和视频通信技术

袁国良、许开宇、张友俊、杨文璐、薄华、刘广钟
移动通信与无线接入技术 1.移动通信原理与技术

2.无线接入技术

3.遥测网技术

 曾连荪、谢宏、杨静、

安博文、陈淑荣、董丽华

交通通信系统 1.智能交通系统与技术

2.定位、导航技术

3.交通通信与调度技术

曾连荪、朱大奇、张颍、

孔薇、夏斌、许开宇、徐志京

 

四、课程设置

课程类别 课 程 名 称 学时 学分 开课

学期

开 课

单 位

任课

教师

拟定任课教师
公共学位课(必修,5-7学分) 中国特色社会主义理论与实践研究 36 2 文理学院    
自然辩证法概论 18 1 文理学院    
英语 AB类研究生 72 2 一二 外语学院    

 

C类研究生 144 4
学位基础课(修9学分) 矩阵分析与应用 54 3 信息工程学院 谢宏  
数理统计与随机过程 54 3 文理学院    
数值分析 54 3 文理学院    
专业学位课(必修,8学分) 现代通信理论 54 3 信息工程学院 曾连荪 张韵农
现代信号处理 54 3 信息工程学院 薄华 戴峰
图像通信 36 2 信息工程学院 杨静  
专业选修课(6-8学分) DSP原理、应用与实现 36 2 信息工程学院 张颖 安博文
信息论与编码 36 2 信息工程学院 夏斌 杨静
随机过程及应用 36 2 信息工程学院 张友俊  
现代通信网 36 2 信息工程学院 陈元林  
数字图像处理 36 2 信息工程学院 张韵农 安博文
网络通信 36 2 信息工程学院 张韵农  
移动通信与无线接入技术 36 2 信息工程学院 曾连荪  
接入网技术 36 2 信息工程学院 徐志京  
模式识别 36 2 信息工程学院 孔薇 薄华
嵌入式系统 36 2 信息工程学院 邬勤文 古海云
现代导航系统与水下运载器 36 2 信息工程学院 徐志京 颜明重
补修课(2门,不计学分) 数字信号处理 72     信息工程学院 本科课  
通信原理 72     信息工程学院 本科课  
其他必修环节(不计学分) 学术活动与专题讨论会 8次 一二   导师  
实践环节 60     导师  
文献阅读     一二   导师  
科学道德与学风建设          
中期考核 第三学期初
学位论文 第三、四学期
备注:(1)研究生必须取得30个学分,并完成培养计划中其他必修环节的全部内容,方可进入论文阶段。(2)英语分类及学位英语要求见《上海海事大学非英语专业研究生公共英语课程教学管理规定》。

 

方案执笔人:安博文     学院主管院长:刘广钟     分委员会主席:王晓峰

  

五、本学科专业文献阅读的主要书目与主要期刊目录

序号 著作和期刊名称 作者和出版单位 备注
1 电子学报 中国电子学会  中文期刊
2 通信学报 中国通信学会
3 现代通信 中国电子学会
4 移动通信 中国通信学会
5 信号处理 中国电子学会信号处理分会
6 自动化学报 中国自动化学会
7 计算机学报 中国计算机学会
8 中国图形图象学报 中国图形图象学会
9 模式识别与人工智能 中国自动化学会
10 信息与控制 中国自动化学会
11 Proceeding of IEEE   外文期刊
12 IEEE Tr. on COM  
13 IEEE Tr. on IT  
14 IEEE Tr. on SP  
15 IEEE Tr. on IP  
16 IEEE Tr. on CSVT  
17 IEEE Tr. on PAMI  
18 International Journal of Computer Vision  
19 Pattern Recognition  
20 Pattern Recognition Letters  
21 Computer Vision & Image Understanding  
22 Graphics Modeling & Image Processing  
23 张贤达、保铮著,通信信号处理 国防工业出版社,2000年12月
24 张贤达著,信号处理中的线性代数 科学出版社,1996年9月 学术专著

根据课程和研究方向及毕业论文设计研究的需要,选择参看。

25 张贤达著,现代信号处理 科学出版社,2000年12月
26 何振亚著,自适应信号处理 科学出版社,2002年4月
27 骂颂德、张正友著,计算机视觉——计算理论与算法基础 科学出版社,1998年1月
28 S.Mallat著,信号处理中的小波导论 机械工业出版社,2002年9月
29 R.B.Wells著,工程应用编码与信息理论 机械工业出版社,2003年4月
30 D.Salomon著,数据压缩原理与应用 电子工业出版社,2003年9月
31 Y.Wang等人著,视频处理与通信 电子工业出版社,2003年6月
32 郑南宁著,计算机视觉与模式识别 国防工业出版社,1998年3月
33 章毓晋著,基于内容的视觉信息检索 科学出版社,2003年5月
34 J.G.Proakis著,数字通信 电子工业出版社,2001年4月
35 D.Hansalman著,精通MATLAB 6 清华大学出版社,2002年6月
36 王宏禹著,现代谱估计 东南大学出版社,1990年10月
37 沈兰荪著,图象编码与异步传输 人民邮电出版社,1998年5月
38 张授吉、张兰明著,分形与图象压缩 上海科学技术教育出版社,1998年12月
39 龚炜等人著,数字空间中的数学形态学 科学出版社,1997年1月
40 王东生、曹磊著,混沌、分形及其应用 中国科学技术大学出版社,1995年6月
41 汪为成、高文著,灵境(虚拟现实)技术的理论、实现及应用 清华大学出版社,1996年9月
42 王念旭等人著,DSP基础与应用系统设计 北京航天航空大学出版社,2001年8月
43 孙即祥著,现代模式识别 国防科学技术大学出版社,2002年1月
44 钟玉琢等人著,基于对象的多媒体数据压缩国际标准——MPEG4及其校验模型 科学出版社,2000年10月
45 陈国良等人著,遗传算法及其应用 人民邮电出版社,1996年6月
46 L.科恩著,时-频分析:理论与应用 西安交通大学出版社,1998年5月
47 焦李成著,神经网络计算 西安电子科学技术大学出版社,1993年9月
48 焦李成著,神经网络的应用与实现 西安电子科学技术大学出版社,1993年9月
49 B.Kosko著,模糊工程 西安交通大学出版社,1999年6月
50 黄崇福、王家鼎著,模糊信息优化处理技术及其应用 北京航天航空大学出版社,1995年2月
说明 文献阅读:

研究生在校学习期间根据本学科的研究方向,结合导师的科研和自己的论文选题的需要阅读一定数量的中外文资料,掌握学科发展的研究前沿。

 、本学科研究生实践能力的培养

本学科研究生实践能力的培养主要包括以下方式:

1.教学实践:让研究生参加教学实践(助教),培养他们从事教学工作,提高他们独立工作能力和组织能力,使他们了解学校教育与教学工作的实际,初步体验、掌握高等教育与教学工作的实际技能。

2.科研实践:让研究生参加科研实践。一般是把培养研究生和完成指导教师的科研任务结合起来,目的是使研究生在科研实践过程中提高能力,得到科学研究的基本训练。

3.见习和实习:让研究生到公司/企业进行实习,目的是使他们对所在单位各类业务工作有所了解,锻炼他们独立工作和解决问题的能力。

4.学术活动:让研究生参加并开展学术活动,主要有听学术报告、参加讨论班、作专题报告等形式。学院和电子工程系定期邀请相关领域知名专家作研究报告,同时尽力要求导师在研究生培养期间,提供研究生参加1-2次学术会议,目的是开阔他们的视野,活跃他们的学术思想,使他们了解学科最前沿的知识,增强他们的创新能力。