10月23日下午，信息工程学院党委按照学院主题教育工作计划，组织召开集中学习研讨会，校党委第四指导组组长唐永忠到会指导。
唐永忠同志就主题教育的学习、调研、整改落实、讲专题党课、党员干部个人检视问题等主要环节和工作进行了具体的指导。唐永忠同志指出，要坚持个人自学与领导班子集中学习研讨相结合，学习要有必要的“留痕”，每次学习都要列出专题，进行交流研讨，要有书面的发言材料。要拿出高质量的调研报告，组织开展好调研成果交流会。整改落实工作要抓早、抓实、抓好。要在学习、调研的基础上，结合工作实际，讲好专题党课，做到“四个讲清楚”。要对照党章党规，认真查找党员意识、担当作为、服务群众、遵守纪律、作用发挥等方面的差距和不足，撰写好党员干部个人检视剖析材料。
按照学院主题教育学习计划，班子成员集中学习了《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》的部分内容。
在交流研讨环节，胡志武书记作了“让历史之光照亮未来，深刻理解以人民为中心的思想精髓”的主旨发言。通过对生平经历相似、文治武功相仿、千秋功业相当，而历史评价却天壤有别的隋炀帝杨广和唐太宗李世民的比较，以及对曾经说过“苟富贵，无相忘”的豪言，却在建立张楚政权后仅仅半年就因傲娇奢靡、众叛亲离而兵败被杀的陈涉（胜）的反思，胡志武同志指出，统治者视百姓如蝼蚁，人民最终也毫不留情地将他抛弃；背离了初心，与群众越来越疏远，就难免失败的必然。历史是教科书、营养剂。以史为镜，可以知兴替。坚持以人民为中心，是习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容，是马克思主义唯物史观的历史传承和创新发展，是我们党领导中国革命、建设和改革发展实践的经验总结，是中国共产党人“不忘初心、牢记使命”时代要求。对于学校来说，以人民为中心不是一个抽象的概念，必须落实到办学实践中。在大学教育教学中遵循以人民为中心的思想，就应该树立以学生为中心的理念，尊重高等教育规律和学生成长成才规律，满足学生正当的个性化需求，以是否有利于学生的自由全面发展作为教育工作的标尺。在专业选择上，建立灵活挑选所学专业的制度规范，赋予学生对专业、课程的自主选择权；在课程教授上，满足学生兴趣和个人爱好，通过灵活多变的授课方式因势利导、因材施教；在学生管理上，不用同一标准、同一模式机械地要求和衡量学生，而是让学生根据不同个性特点选择不同的素质培养方案和措施。在这样的培养机制下，学生学习的自觉性和积极性会得到有效调动，学习质量会明显提高，从而使学生在知识、能力和素质上得到全面提升。而学生们只有在成长过程中得到全面发展，才能在未来更好地为人民服务，才能承担起中华民族伟大复兴的历史重任。
